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如何培养高职高专幼教生舞蹈教学中的情感内涵

  摘要:舞蹈是一种以肢体动作为主的艺术表现方式,是高职高专艺术教育的主要课程。在舞蹈学习中,利用以情传形的方式对学生的情感进行表达,这也是舞蹈教学中的重要内容。在实际教学中,通过对学生眼神以及脸部表情的训练,使得学生对于舞蹈中所要表达情感进行深入理解,从而更好地表现舞蹈,展现舞蹈中所含有的独特魅力。本文主要分析了如何培养高职高专幼教生舞蹈教学中的情感内容,以期学生的舞蹈表达更加生动,提高学生的艺术素养。

  关键词:高职高专、幼教生、舞蹈教学、情感内涵

  蹈作为一种艺术教育形式,可以将人们内心的情感赋予到舞蹈形象以及舞蹈动作上去,对人们的思维、情感都产生强烈的感染,同时也能带给观看者美的享受。对于高职高专幼教生来说,舞蹈课程是其重要的课程组成,对于提高他们的艺术素养以及职业能力都具有显著作用。而舞蹈通过与音乐的有效结合,可通过舞蹈动作以及舞蹈形象释放出强烈的情感表达[1]。在这种情况下,在高职高专中就需要对舞蹈教学中的情感内涵进行深入挖掘。一般来说,对于幼教生来说,要想培养舞蹈学习中的情感内涵,需要做到以下几点:

  一、将内心情感与艺术情感进行有效结合

  舞蹈是一种艺术表现形式,同时也是情感抒发的产物,舞由心生,只有对舞蹈中所要表达的内在情感进行把握,才能使得舞蹈中富有情感,动作中含有韵味。要想实现这个情感,光靠老师在课堂上的教学是远远不够的,它需要将老师的教学与学生的自身感悟进行紧密联系,从教学中积极把握舞蹈中的情感表达。

  (一)音乐与舞蹈的结合

  有人说,音乐是舞蹈的灵魂所在,舞蹈动作的变化、节奏的变化、情绪的变化都与音乐具有紧密相连的关系。舞蹈中的音乐、表情以及动作都是融为一体的,因此,在实际教学中,进行舞蹈动作学习之前,需要留下一定的时间让学生对于舞蹈背景音乐进行充分聆听、感受,让学生对于音乐中的情感表达进行充分理解。通过音乐节奏的变化,刺激学生对于音乐产生相应的联想,进而更加深入的体会音乐,接着刺激学生产生相应的动作联想。这样做可以鼓励学生对于音乐中的情感加强理解,进而形成一种独立的音乐感受。通过对音乐的深入把握,刺激学生的表达欲望,为学生在学习中创造以及表现动作奠定一定的基础[2]。

  (二)拓展内心情感

  在开展的每一次舞蹈教学中,老师都应该首先进入到教学状态中去,示范具有感染力的舞蹈教学。通过教师的积极示范,将学生带入到舞蹈学习的课程中去。老师在实际教学的时候,不仅需要使用生动形象的语言,还需要与现今的多媒体教学技术进行充分地结合,使得舞蹈中所需要表达的情感得到充分的表达。如在学习藏族的民族舞蹈时,老师可让学生对于藏族的历史文化以及背景进行充分感受,使得学生对于藏族的文化、历史以及风俗人情都有一个细致的了解[3]。这样在表达舞蹈的时候,就能更好地体现舞蹈动作中所需要表达的情感。

  二、注重眼神训练

  眼睛是人体的一个主要器官,其作用不仅是人们了解外界的一个媒介,也是将人们内心情感向外表达的一个手段。在培养内心情感表达时,眼神具有非常重要的作用。就舞蹈学习来说,眼睛可对舞蹈中的情感以及舞者自身的内心情感进行充分表达。通过对学生眼神的训练,使得学生可以充分利用自身的眼神来对所需要表达的情感进行表达。舞蹈来源于现实生活,是生活中的一部分。舞蹈中利用眼神对情感进行表达,对于完整表达舞蹈以及舞蹈中的深层内涵具有重要意义。就舞蹈学习来说,面部表情与舞蹈的紧密结合是舞蹈表现的一种境界,有利于表达出舞蹈的神韵。从这个层面来说,在舞蹈学习中,对舞者的眼神进行训练对更好地表达舞蹈神韵具有重要意义[4]。

  对高职高专幼教生来说,舞蹈学习是其课程体系的重要组成,也是一门必修课程。在学习中,除了需要对动作进行合理的处理,对音乐节奏进行合理把握之外,还需要积极舞者自身的眼神对舞蹈表现进行升华。通过加强训练,使得舞蹈表现的艺术水平也得到提升。如在进行中国古典舞学习时,对于舞者眼神训练就十分注重,讲究眼神表达的内涵与传神。古典舞课程中,通过对学生眼神的“聚、放、凝、收、合”的训练,让学生明白眼神对于自身内心情感表达所具有的重要作用。正是因为在舞蹈中有了眼神的表达,才使得舞蹈艺术与舞者本身有了一个连接,才能使得舞蹈艺术与舞者本身产生了一种互动,形成了深层次的对话,进而形成一种令人震撼的艺术效果[5]。因此,在舞蹈表达中,必须要对眼神的作用进行积极发挥。另外,还需要对眼神的亮相进行训练,虽然眼神只是一瞬间的停顿,但眼神实际是一种动态的变化,不仅需要对精、气、神的风貌进行突出,还需要将其与舞蹈动作进行充分的融合,使得舞蹈动作更加优美。

  结语:

  综上所述,舞蹈本身就是情感表达的产物,要想使得舞蹈的艺术效果得到提升,就需要对舞蹈中所包含的情感进行充分表达。对于高职高专幼教生来说,舞蹈教育是其学习的主要课程之一,有利于对学生的艺术素养以及职业素养进行提高。在舞蹈学习中,除了能够通过舞蹈动作对于其中的情感进行充分表达之外,还可以利用音乐、眼神等形式对于舞蹈中蕴含的情感进行充分的表达。

  参考文献:

  [1]汪超.谈高职高专舞蹈鉴赏课程教学[J].郑州铁路职业技术学院学报,2014,04:103-104.

  [2]石宝红.简论高职高专院校舞蹈表演专业的人才培养目标[J].大众科技,2014,12:134-136+4.

  [3]曹环.浅谈高职高专学生舞蹈创新意识的培养[J].黄河之声,2011,15:92-93.

  [4]周莹.高专舞蹈教学如何培植学生的创新力[J].音乐时空,2016,03:166-167.

  [5]姚亚琼.探究新时期高专舞蹈教育的改革与创新[J].黄河之声,2012,16:78-79.

  

2020年8月18日 21:18
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