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试论音乐教育对涉罪未成年人心理矫正的功能【开题报告】

  一、选题的背景与意义:

  在当今社会,伴随着经济快速发展和社会的急速变化,未成年人犯罪的问题也愈加严重。根据司法部的统计,从2001年到2005年这五年间,未成年犯罪的增长幅度为56.3%,这些数据的不断上升不得不引起人们的足够重视。

  青少年是祖国的未来,他们的健康成长是关系到国家,民族和社会的大事。所以对涉罪未成年的改造、教育是整个社会都应该关心的事情。

  而音乐的矫正功能主要是帮助未成年犯恢复正常的情绪,众所周知,情绪情感可以直接影响人的心理和生理以及行为状态,音乐正是以情绪情感作用于人的内心世界,因此,音乐教育在这方面具有独特的功能。

  为此,我选择了“试论音乐教育对涉罪未成年人心理矫正的功能”把音乐这一特殊形式作为对涉罪未成年人进行帮助、感化的重要途径之一。用音乐唤起他们内心深处的活力和情感,帮助他们重塑生活自信心,树立起正确的世界观、人生观以及价值观,建立良好的心态。

  二、研究的基本内容与拟解决的主要问题:

  研究的基本内容:1.涉罪未成年人的心理状态和现状

  2.涉罪未成年人的基本素质

  3.涉罪未成年人对音乐的了解和需求

  4.音乐教育对涉罪未成年人的影响

  5.音乐对涉罪未成年人心理矫正的可行性分析

  拟解决的主要问题:1.使涉罪未成年人的心理状态得到改善

  2.在一定程度上提高涉罪未成年人的基本素质

  3.让音乐帮助涉罪未成年人稳定良好的情绪情感

  4.通过音乐教育使涉罪未成年人更快的融入新的生活和群体

  三、研究的方法与技术路线:

  1.调查研究

  编写问卷调查,调查内容包括:主要采取问卷形式进行调查,调查内容包括涉罪未成年人心理状态、基本素质和对音乐的需求等方面。

  2.通过对调查结果进行整理分析,从中找出它们之间内在的合乎规律的联系,反映对调查情况的判断、评价以及由此得出的相应结论,分析音乐教育对涉罪未成年人心理矫正不同方面的功能和作用。

  研究必须是建立在调查问卷以及理论支持的基础上

  四、研究的总体安排与进度:

  12年11月7日前完成开题报告

  12年11月18日前完成文献综述和外文翻译

  12年11月22日-13年3月完成第一稿

  13年3月底完成第二稿

  13年4月完成第三稿

  五、主要参考文献:

  [1]高从善.青涉罪未成年人罪预防学引论[M].北京:长安出版社,2002.

  [2]詹天来.监狱音乐课堂[M].北京:中国检察出版,2003.

  [3]涂义文.涉罪未成年人改造心理学[M].北京:群众出版社,1992.

  [4]李洪海.国外青涉罪未成年人罪研究文集(上下册)[M].北京:中国展望出版社,1986.

  [5]赵宋光.音乐教育心理学概论[M].上海:上海音乐出版社,2003.

  [6]张前.音乐欣赏心理分析[M].北京:人民音乐出版社,1983.

  [7]郭声健.艺术教育论[M].上海:上海教育出版社,1999.

  [8]张凯.音乐心理[M].重庆:西南师范大学出版社,2001.

  硕士论文:

  [1]陈少雄.论音乐对服刑人员的教化作用[D].保存地:湖南师范大学,2005.

  [2]肖素瑶.音乐对罪犯人格改造的作用研究[D].保存地:福建师范大学,2007.期刊:

  [1]陈少雄.音乐对服刑人员心理的净化作用[J].艺海,2005(6).

  [2]陈士涵.监狱文化建设与罪犯改造[J].社会科学,1991(4).

  [3]卜锡文.音乐的德育功能[J].人民音乐,1988(2).

  [4]朱雯、刘敏.音乐对服刑人员心理健康影响的研究[J].罪犯与改造研究,2007(3).

  [5]冉祥华.美育与人格塑造[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版)2005(11).

  

2020年8月16日 21:11
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