试论音乐教育对涉罪未成年人心理矫正的功能【开题报告】

　　一、选题的背景与意义：

　　在当今社会，伴随着经济快速发展和社会的急速变化，未成年人犯罪的问题也愈加严重。根据司法部的统计，从2001年到2005年这五年间，未成年犯罪的增长幅度为56.3%，这些数据的不断上升不得不引起人们的足够重视。

　　青少年是祖国的未来，他们的健康成长是关系到国家，民族和社会的大事。所以对涉罪未成年的改造、教育是整个社会都应该关心的事情。

　　而音乐的矫正功能主要是帮助未成年犯恢复正常的情绪，众所周知，情绪情感可以直接影响人的心理和生理以及行为状态，音乐正是以情绪情感作用于人的内心世界，因此，音乐教育在这方面具有独特的功能。

　　为此，我选择了“试论音乐教育对涉罪未成年人心理矫正的功能”把音乐这一特殊形式作为对涉罪未成年人进行帮助、感化的重要途径之一。用音乐唤起他们内心深处的活力和情感，帮助他们重塑生活自信心，树立起正确的世界观、人生观以及价值观，建立良好的心态。

　　二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：

　　研究的基本内容：1.涉罪未成年人的心理状态和现状

　　2.涉罪未成年人的基本素质

　　3.涉罪未成年人对音乐的了解和需求

　　4.音乐教育对涉罪未成年人的影响

　　5.音乐对涉罪未成年人心理矫正的可行性分析

　　拟解决的主要问题：1.使涉罪未成年人的心理状态得到改善

　　2.在一定程度上提高涉罪未成年人的基本素质

　　3.让音乐帮助涉罪未成年人稳定良好的情绪情感

　　4.通过音乐教育使涉罪未成年人更快的融入新的生活和群体

　　三、研究的方法与技术路线：

　　1.调查研究

　　编写问卷调查，调查内容包括:主要采取问卷形式进行调查，调查内容包括涉罪未成年人心理状态、基本素质和对音乐的需求等方面。

　　2.通过对调查结果进行整理分析，从中找出它们之间内在的合乎规律的联系，反映对调查情况的判断、评价以及由此得出的相应结论，分析音乐教育对涉罪未成年人心理矫正不同方面的功能和作用。

　　研究必须是建立在调查问卷以及理论支持的基础上

　　四、研究的总体安排与进度：

　　12年11月7日前完成开题报告

　　12年11月18日前完成文献综述和外文翻译

　　12年11月22日-13年3月完成第一稿

　　13年3月底完成第二稿

　　13年4月完成第三稿

　　五、主要参考文献：

　　[1]高从善.青涉罪未成年人罪预防学引论[M].北京：长安出版社，2002.

　　[2]詹天来.监狱音乐课堂[M].北京：中国检察出版，2003.

　　[3]涂义文.涉罪未成年人改造心理学[M].北京：群众出版社，1992.

　　[4]李洪海.国外青涉罪未成年人罪研究文集(上下册)[M].北京：中国展望出版社，1986.

　　[5]赵宋光.音乐教育心理学概论[M].上海：上海音乐出版社，2003.

　　[6]张前.音乐欣赏心理分析[M].北京：人民音乐出版社，1983.

　　[7]郭声健.艺术教育论[M].上海：上海教育出版社，1999.

　　[8]张凯.音乐心理[M].重庆：西南师范大学出版社，2001.

　　硕士论文：

　　[1]陈少雄.论音乐对服刑人员的教化作用[D].保存地：湖南师范大学，2005.

　　[2]肖素瑶.音乐对罪犯人格改造的作用研究[D].保存地：福建师范大学，2007.期刊：

　　[1]陈少雄.音乐对服刑人员心理的净化作用[J].艺海，2005（6）.

　　[2]陈士涵.监狱文化建设与罪犯改造[J].社会科学，1991（4）.

　　[3]卜锡文.音乐的德育功能[J].人民音乐，1988（2）.

　　[4]朱雯、刘敏.音乐对服刑人员心理健康影响的研究[J].罪犯与改造研究，2007（3）.

　　[5]冉祥华.美育与人格塑造[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版)2005（11）.