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浅谈大班美术教育读物的选择

  摘要:大班阶段的美术教育读物如今在美术教育的早教中已经渐渐被重视起来,美术教育的读物选择也越来越多,如何选择才能让5、6岁的孩子更加对美术有兴趣,在即将迈入小学阶段,能对美术有一个基本的概念,对教育读物更加有兴趣。本文将主要对于什么才是正确的美术读物,哪种图片选择才是正确的,可否选择带文字或者拼音的读物一系列问题进行研究。

  关键词:美术教育,读物选择,大班

  1.绪论

  1.1研究的意义、目的和方法

  1.1.1研究的意义

  人类最早利用的文字-象形文字,其实也是从美术绘画演变而来的,然后,随着语言和文字的孕育产生发展,美术绘画启蒙和转达知识的作用被渐渐削弱。但在幼儿知识启蒙进程中,美术绘画的作用仍然是很大的,因为幼儿的智力水平与处于混沌期间的原始人的智力水平在某些地方有相似之处,在他们的大脑中,还没有文字的烙印,在他们阅读时,只能借五彩美丽的色彩、生动可爱的动物和一些他们熟习的事物,吸引他们进入"角色",整个身心都进入图书所刻画的环境之中,和图中的主人公举行感情交换,得到一些感性知识和兴趣,同时,提高幼儿在视觉上的美感。而对于大班幼儿的美术教育则显得尤为重要,特别是美术读物的选择,如果盲目的购买不宜大班儿童的读物则会最终适得其反,就不能达到美学教育的目的。通过对于大班阶段的美术教育读物选择的研究能够为以后幼儿美术教育的健全提供借鉴。

  1.1.2研究的目的

  1.形成和培养学生对于美术教育的教育

  2.提高学生的动脑动手的能力,培养学生的审美能力和表现力,以促进学生的综合素质全面发展。

  3.丰富完善课堂美术教学内容,开展学生的创作思维,发展学生的爱好、个性。

  1.1.3研究的方法

  此次研究在综合国内外研究基础上,主要利用文献资料法、实验研究法以及问卷调查法。文献资料法是通过文献资料了解中外版画教学的发展、动态,学习先进的教育教学方法,进一步更新教育理论,指导本课题的教学实践活动;实验研究法是课题组成人员在所在学校和班级计划分阶段进行课题实验,及时的总结、归纳、反馈,促进课题实践的顺利进行。

  2美术读物在幼儿美术教育中的运用

  2.1当下大班幼儿美术教育教学阶段的发展现状

  首先,在人类历史发展的长河中,美术以其特有的要领在社会发展和民族振兴中发挥着非常关键的作用。美术是一种人类文化,从古到今,在它里面记录了期间的变迁,社会审美品位的不停变革,作为当代社会的一份子,我们应该把人类文化中最辉煌光耀的门类美术,很好的承继和发展下去。幼儿大班教育不同于一般的幼儿教育,特指五岁以上的幼儿,在此年龄内儿童的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了,他们能选择喜欢的、适合自己的衣服,能用筷子吃饭、夹菜,也能不影响别人安静地入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开,对劳动持认真态度,关心劳动结果,也能初步理解一些劳动的社会意义:他们喜欢参与成人的劳动,在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。由此,在此阶段内美术教育与培育受到了学校以及家长的珍视,不论是在国内还是在外洋、家庭还是学校,都受到了亘古未有的珍视。但由于文化本身的差异,各国对幼儿的美术教育也存在着很大的差异,且形成了光显的比拟。同样,学校的美术教育与社会大众的美术教育也有很大的差异,幼儿园的美术教育比较系统且专业,但许多的时间缺乏意见意义性,传统单一的重复式训练,看重幼儿专业技能的。但反之社会大众的美术教育是讨论环境的耳濡目染的进程,来当作教育孩子对美术的兴趣,使孩子从心田得到真正的熏染。

  2.2美术教育在大班幼儿教材中的内容选择

  幼儿读物因此图画为主体,或单纯用画,或用画和文字共同构成的出版物。由此,美术是幼儿读物的灵魂和支柱。美术在幼儿读物中占据这么奇特的职位地方,是由幼儿读物的东西所决定的。所谓幼儿读物的东西,关键是三到六七岁的学前儿童,他们一样平常不体贴抽象的标记-文字,他们要求所看到的东西一目了然,一看就知道是什么意思。由此,在幼儿读物中,,图画本身便是一种语言,一种能和幼儿交换的语言,离开了图画,文字就不能独立存在。美术绘画是直观的,具体可见的,它用线条、形状和色彩构成逼真生动的画面。这种直观的,具体可见的图画其实是一种空间情势的展示,不但具有明白的特征,而且可以任人自由欣赏,因而它比文字更能激起幼儿的兴趣。现在许多家庭都实行早教,而早教的关键源头除了托儿所,另有剩下的关键源头便是早教读物。美术教育读物的选择繁多,研究出精确的选择偏向可以方便建立精确的读物选择,对幼儿的美术教育发展也更有精确引导偏向。幼儿的美术教育读物涵盖的内容普遍,要选择出得当大班幼儿美术读物,不能高出5到6岁幼儿的接受范围i。太甚庞大的构图,太深奥的画,大概是欣赏照片都不切合幼儿的对美术的明白范畴,他们必要简略色彩光显直接的画面为根本来举行开端对美术的认知。

  2.3美术教育对大班幼儿全面发展的意义

  首先,美术中的创作体现活动对幼儿来说,不光具有很强的意见意义性,可以大概吸引幼儿满身心的投入,讨论手、眼、脑的共同,创造出形象,充实变更了幼儿的积极性,使他们的身段和谐性和手的机动性得到提高。在幼儿的发展进程中,有许多因素会对其孕育产生关键的影响,此中一个方面便是早期阅读,而在幼儿的早期阅读中,最关键的前提便是幼儿美术读物,也可以叫做图画书,在港台地区也被称之为绘本。早期阅读对幼儿的发展发育、特别是智力发育进程有关键的意义,这点在天下上早己广为认同。在中国,自八十年代中期以来,随着早期教育的鼓起和发展,早期阅读作为一个正式研究课题迄今也已有了十多年的历史。生理学的研究认为,儿童在岁左右是图形认知的要害期。幼儿从图画中获取故事的本领并不是天生就有的,它要寄托在孩子不停认真的阅读中,渐渐熟习并明白画家的"视觉语言",这对付幼儿来说特别具有学习的意义。纵然对成人来讲,可以大概很好的欣赏图画书这种视觉艺术,也不像阅读文字那样安若泰山,偶然候孩子的眼光比起成人越发敏锐。我认为,要是让幼儿大量的打仗图画,并给予他们恰当的引导、训练,他们的审美本领、辨认本领和知觉本领都市有很大的提高。另一方面,要是幼儿在识字之前就在听故事和欣赏图画之中受到熏陶,知道美术读物里有不尽的兴趣,就会开始主动地看书,根本不用家长去鞭策他们读书。要是美术读物只被用做学习或操行教育,那么就失去了它的原来代价,无助于孩子精神天下的发展,反而会成为孩子的包袱。要资助孩子提高对图画的阅读本领,增强对艺术表达的以为本领,并最终使他们成为个告成的美术读物读者和欣赏者,父母起关键相识在美术读物`扫是怎样报告故事的。在给孩子挑选美术读物或在指皆孩自阅读时就不但要关注文字`,更要从美术绘画的角度衡量一下它是否称得上是真正有代价的美术读物。

  3.结语

  大班幼儿美术教育到了如今,不光在幼儿园的教学活动中,还是在家长的内心都得到了亘古未有的珍视,但是,在珍视的同时也受到了一些片面化的肯定,虽然许多家长己经了解到了美术在孩子成长的过程的关键性,但还是会从专业的技能上来评断作品优劣,而且在短时间内,这种环境还是会层次不穷的。处理这一了解的片面化,就要求我们在教学进程中,不光要看重幼儿的心智成长,科学的教育本领,更应把幼儿美术的关键性积极的报告家长,让家长了解到幼儿美术真正的关键性。而处于大班年龄阶的幼儿对于美术兴趣的培养显得尤为重要,家长要特别选择适合此年龄的教材,才能够事半功倍,如果盲目的购买不宜大班儿童的读物则会最终适得其反。所以,我们如何去提高美术读物在小学美术课堂中的实践应用和价值,如何因地制宜探索出一种适应幼儿园大班美术教育现状的教学模式已刻不容缓。美术是完全差异与别的的学科,孩子不必要去世记硬背,被迫举行强化式重复训练,虽然不是每个孩子都市画一幅无与伦比的画作,但每个孩子都能不用文字记录的要领,用本身心田的色彩来表达对天然的了解,对生存的热爱。而我们呢?我们为此应该做些什么在看到孩子用这最纯朴的情况无拘束的表达,我们为此倾慕、宁静欢乐。

  参考文献:

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  [8]引自赫伯里德著作《通过艺术的教育》湖南美术出版社。

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  [12]孙丽.浅谈幼儿美术教育[J].时代报告,2014(5):38-39.

  致谢

  论文完成之际,我借此机会向所有关心、支持和帮助我的老师、同学、朋友和亲人表示我最诚挚的谢意。

  首先,非常感谢我的导师赵沈潜教授。论文写作过程中,赵老师给了我莫大的帮助和鼓励。从论文选题到材料收集,从结构设计到文稿修改,赵老师都给了我悉心的指导。

  其次,感谢我的好友,他们在我的论文写作过程中都给了我很多帮助。还有感谢我的父母在生活上给予我的鼓励与照顾。

  最后,感谢所有帮助过我的人,正是他们给了我无私的关怀和鼓励,才完成了此篇论文。衷心感谢!

  

2020年7月12日 21:52
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