【查重吧-专业的论文服务平台】

让写作更简单-如何写毕业论文

注册

QQ:1028988511 电话:18703401474

论“中国妈妈”集体舞的创作特色

  摘要:群舞《中国妈妈》是一部以母爱为主题的作品,它讲述了中国妈妈用母亲博大的胸怀,摒弃民族之恨,接纳和抚养一个无辜的日本孤儿的故事。是对人性的光荣赞美,赞颂了中国妈妈拥有这世间最博大无私的母性光辉形象。编舞以叙事为框架,真正再现了母亲在仇恨,抵抗,接受,抚养,送走日本孤儿的整个过程中反映出来的老母亲复杂而丰富的情感变化。从舞蹈的创作特征和情感表达出发,以舞蹈动作,舞蹈调度,舞蹈情感表达等几个方面对作品进行综合分析。让我们身临其境的感受到在抗日战争时期妈妈们的善良、宽容。这些真实的历史故事和舞蹈中的人物展现的精神,向我们展现了主旋律中体现的魅力和启迪我们的精神。

  关键词:《中国妈妈》;艺术特点;创作特征

  引言

  舞蹈是人类最早创造的无声符号语言系统。它是一种通过人的行为来表达情感的表演艺术。舞蹈是一种美的教育。它通过真善美的舞蹈形象渗透到人们的心中,感染着人们的思想、品质和情感。当人们的情绪达到极限,而语言等手段又无法发泄他们的情绪时,舞蹈就是抒情的最佳表现方式。这些令人激动和难忘的一切鼓励人们的雄心壮志,满怀激情。

  一个好的舞蹈作品,能给人以振奋,给人以启迪,给人以感动,它也使人们认识到真正的美,让人们对生活和社会有着深深的爱。在文化部主办的第七届全国舞蹈大赛上,《中国妈妈》成为最大亮点之一。没有人事先注意的舞蹈没有压倒性的团队,也没有扭曲的舞蹈主题。舞蹈演员舒巧评论说:“短短七分钟的舞蹈可以表达舞蹈的结构形式,情感丰富,舞蹈技巧高超,这是值得赞扬的。群舞《中国妈妈》是一个从不同角度表达情感的故事。它通过多种表达方式,深刻揭示人的内心世界,挖掘世界的美好情感,启迪生命,追求真诚。不仅赢得了舞蹈演员的掌声,而且赢得了社会的赞扬。本文通过研究群舞《中国妈妈》的创作特征,对丰富国内外关于舞蹈的研究以及提升自己的舞蹈欣赏能力具有一定的理论价值和实践意义。

  2017年12月在中国知网以“群舞中国妈妈”为关键词进行篇名搜索,共得到十四条结果。群舞《中国妈妈》是一部以母爱为主题的作品,颂扬高尚的品格。让观者在欣赏舞蹈外在的美及舞蹈内在文化精神的同时,又能发现蕴涵在舞蹈世界里积极向上的功能及力量。使之真切地感受到舞蹈工作者及舞蹈教育对社会的关注与责任态度。透过舞蹈作品产生出的共鸣,进而对当今社会现象及人性本质进行深层次的探索和认知,结合自身的情况进行反思,并从中得到教育和启发。这些资料浅析了《中国妈妈》的创作背景,创作特征,情感表达等。由于笔者搜集资料的能力有限,国外的一些期刊以及优秀的论文都没有办法搜集到。目前笔者手头上搜集到的资料大部分是国内的研究论文,而国外资料都是由国内学者翻译而成的书籍。

  从创作背景的研究上看荆玉环认为《中国妈妈》这个舞蹈的题材和主题本身并不是多么曲折离奇,但是它的舞蹈内容比较真实,非常具有时代性和创造性,深刻地揭示了人们的内心世界。刘小标从中国妈妈的大点子,结构中的点子进行分析,希望大家从中受到点启发。认为其中他最重要的因素是它选材,它的结构都特别好的,也就是它的点子特别好。梁记安,李新认为舞蹈《中国妈妈》是一部贴近生活的优秀作品,通过对其主题、动作和创意等方面进行分析,对提高当前中国舞蹈编导创作水平有积极的意义。彭冠兰认为舞蹈《中国妈妈》以高超的编舞技法,朴实动人的情感,精准而又寓意丰富的造型和动作设计、表述清晰而又蕴含深刻道理的立意关系,让我们看到了跨越国界,战胜一切的伟大母爱,也让我们感受到了人间爱的无私和人性本善的品格。透过作品中传递出博爱与无私的情感主线。以此反映出了发生和存在于我们生活中的一些冷漠与自私的社会现象。通过透析《中国妈妈》这部舞蹈作品以此呼吁人性的美与善,来赞扬中华劳动人民朴实真诚、无私的大爱。

  从创作特征的研究上看郑琳喆认为舞蹈,是舞者通过动作语言来创造视觉意象,以唤起观众想象的艺术。当赏析一个舞蹈作品时,不仅需要累积大量的舞蹈知识,还需要有丰富的想象力,善于揣摩编导的意图及展开联想。有时,同一个舞蹈作品,也会因为观赏者的主观意识不同,而产生不同的理解与想象,这一点在西方现代舞中体现的尤为明显。以当代舞蹈作品《中国妈妈》为例,来谈一谈如何发挥想象来更好地进行舞蹈作品的欣赏。梁记安,李新认为舞蹈《中国妈妈》是一部贴近生活的优秀作品,通过对其主题、动作和创意等方面进行分析,对提高当前中国舞蹈编导创作水平有积极的意义。栾晨认为对舞蹈进行划分时通常都会以其种类为依据,是根据一定的目的和想法来决定选择。当中,依据舞蹈形象的塑造和现实社会生活的特点来说,可以将舞蹈分成戏剧性舞蹈、叙事性舞蹈以及抒情性舞蹈三种。在这些种类的舞蹈当中,情节是必不可少的组成部分,可以说情节在舞蹈作品中有着十分重要的作用。田野认为舞蹈作品中的语言,就是能表现一定思想感情内容的舞蹈动作之间的组合。它是塑造舞蹈形象的基石,是舞蹈作品中叙事、状物、表情、达意的主要手段。舞蹈作品的内容最终也必须通过一定的舞蹈艺术语言才能成为具体存在的舞蹈作品,没有舞蹈语言就无法形成舞蹈形象,没有形象也就不可能形成完整的作品,所以舞蹈语言是构成一部作品的重要因素。事实上,在一部作品里,舞蹈语言的优劣对于作品的成败有很大的影响。在内容正确的前提下,准确、鲜明、生动的语言常能使作品锦上添花,而平淡无奇的语言则使作品黯然失色。

  从情感表达的研究上看高鑫认为舞蹈《中国妈妈》以情动人,以世间最伟大的母爱,去感动每一位观众概括讲,它的成功归纳起来有四点主要因素:选题富有时代感;主题富有创新感;人物富有形象感;舞蹈富有生活感。杨吉慧,林建平认为舞蹈《中国妈妈》是一部非常成功的舞蹈作品,它的人物形象及动作设计独具特色,让我们有身临其境的感觉。我们可以从审美感受(感觉)、审美体验(知觉)和审美升华(情感)三个心理过程来感受这个作品所刻画的感人至深的伟大母爱。梁记安,李新认为舞蹈《中国妈妈》是一部贴近生活的优秀作品,通过对其主题、动作和创意等方面进行分析,对提高当前中国舞蹈编导创作水平有积极的意义。金浩认为中国舞蹈艺术有着丰厚的民族文化底蕴,当代舞蹈工作者用什么技法来塑造英雄是值得思考和研究的重要命题。以新时期具有代表性的舞蹈典藏之作为例,梳理和分析中国舞蹈作品塑造英雄形象的艺术手法,探讨本领域舞蹈创作规律及审美取向。邹飞,鹏陈鹏认为音乐与舞蹈在表演中一直都处于相辅相成的关系。音乐能够将观众融入到舞蹈作品的情绪当中,能让观众与舞蹈作品之中产生更为强烈的共鸣。可以说,没有音乐这个灵魂伴侣,舞蹈作品是不完整的。

  通过以上的总结和简单的分析,可以看出舞蹈《中国妈妈》的研究还是很少的,无论国外还是国内,与别的题材作品相比,在创作特征与艺术价值方面都研究的甚少,但是我们不能让这样一部优秀的舞蹈作品消失。因此,我现在的主要任务就是将这部作品的创作背景,创作特征,情感的表达较为客观的的介绍给大家,这让我们能够对这部舞蹈作品有着深刻的印象,也颂扬了中华民族留下来的大爱的高尚品格。

  一、群舞《中国妈妈》的创作背景

  群舞表现独立的主题、情绪和意境的完整的舞蹈作品。大致可分为抒情性舞蹈和情节性舞蹈两类。群舞在中国舞蹈中最常见,这类作品除以群舞为其基本组成因素外,有时也在群舞中穿插独舞、双人舞、三人舞,以突现群众中的某个或某几个人物形象,并从艺术上通过变化、对比以增强美感。

  《中国妈妈》是一个典型的当代舞蹈作品,当代舞,实际上是一大类舞蹈创作蓬勃发展的结果,当代舞不以舞种风格化为标志,而是以形式上兼容并蓄,题材上广泛多样,内容上注重写实为主要特征。常常是根据表现内容和塑造人物的需要,通过各种舞蹈表现手段和表现方法,从而创作出不同于已经形成的各种舞蹈风格的具有独特新风格的舞蹈。对于当代舞来说更多是从现实出发,在现实中寻找创作的源泉,而不是从头脑的抽象概念出发。

  《中国妈妈》由著名青年编舞家王舸,韩真编舞,由东北师范大学音乐学院的学生联合演出,获得2007年第七届全国舞蹈比赛创作银奖,表演金奖,2009年第五届CCTV全国舞蹈电视大赛十佳优秀作品创作奖第一名、表演银奖。

  舞蹈所叙述的故事大纲:抗日战争时期,一位中国母亲遇到了一位失去亲人的日本孤女,一开始对日本侵略者的孤女是憎恨的,但是在母性的本能下让她的心中再次燃起大爱,在这两个矛盾的情感中,超越一切的伟大母爱,妈妈最终还是收养了小女孩。妈妈给女孩换上中国衣服,教她做农活,和她一起玩耍,尽一切可能爱她,就像爱自己一样。在母亲的照顾下,女孩逐渐长大,但是有一天她必须还是要回到她的国家。母亲泪流满面,留下了一个孤独的身影。

  读懂整个故事之后,对《中国妈妈》这个舞蹈名称,观赏者应该会有更深一层次的领悟。《中国妈妈》看似是在讲述一件真实的故事,其实这不是一个人,而是一种伟大的母爱,宽容,无私。中国母亲伸出援助之手给敌人的孩子们,使他们的爱和关怀超越仇恨,使他们从寒冷到死亡健康成长。这种母爱在人类的战争中是罕见的,它跨越国界,消除仇恨是宽广的。中国这个词强调了这部作品的历史背景。

  有许多的优秀舞蹈作品,他们所代表的主题捕捉了对美好事物的追求,在作品的内容和形式上达到了理想的高度。提倡弘扬民族文化,强调文学作品要体现时代主题,弘扬民族文化就是传承中国几千年的优秀文化遗产。文艺工作者特别有创造力。创作作品的人应该使用大量含有国家高尚艺术作品的精神品格来教育和感染每一个人。

  与以往的叙事舞蹈不同,群舞《中国妈妈》中书写了战争年代的真实故事,选材以抗日战争期间中国妈妈收养日本遗孤为背景。从独特的视角展开,描绘出中国妈妈的伟大。可见,舞蹈所承载着厚重的历史底蕴,使作品更具有沉甸甸的分量,与其他以家长里短,儿女情长为叙事模式的苦情戏,或者普通意义上的母亲戏,有着本质的区别。群舞《中国妈妈》已不再是原有的风格化体系,从庸俗的舞蹈中脱颖出来,它在保持某种精神联系的同时,突出了战争年代中国舞蹈特有的时代精神,让人不禁眼前一亮,给人以耳目一新之感。

  二、群舞《中国妈妈》的创作特征

  (一)群舞《中国妈妈》的题材选择

  舞蹈作为一种特殊的门类艺术,如果只是进行枯燥地跳、转、翻等一系列高难度技巧,自然不会打动观众,只有作品中渗透真实情感,才能打动观众,使每一位观赏者被舞蹈所熏陶,从而不自觉的感受到艺术所具有的独特魅力。

  群舞《中国妈妈》歌颂高尚的品格。编导在于用舞蹈彰显崇高主题,以情动人。在叙事过程中,没有掺入丝毫的修饰和做作,而是用细节的铺排来表现朴实的真情实感,引起观众的共鸣。当爱与恨交织,妈妈们犹豫是否收养这个日本孤儿时;当孩子换上新棉袄在田野间奔跑,妈妈的皱纹突上眉梢时;当孩子要回到自己的祖国,母亲拿出孩子的和服时;当孩子返乡,母亲弯着自己的老腰,望着孩子的背影消失在视线里时。我们体会到一种来自心底久违的感动。

  群舞《中国妈妈》以独特的视角和舞蹈语言向观众展示了沉重的历史。它讲述了中国母亲的博大胸怀,抛弃民族仇恨,接受和养育无辜的日本孤儿的故事。谱写无私的爱之歌,无国界的爱之歌。热情赞扬了中国母亲对世界上最慷慨无私的爱的光辉形象。舞蹈的内容是真实的,通俗易懂,音乐与舞蹈动作完美结合,情感表达贯穿于整个故事,使这个舞蹈深受观众的喜爱。

  《中国妈妈》编导强调了两部分的内容,一是中国,二是妈妈,看似简单的词组,却有更深层次的含义。舞蹈作品的名称是编导赋予的,往往可以读出作品的主要内容或是中心思想,是进行作品赏析的重要线索。赏析一个舞蹈作品,即在舞者的动作语言中读懂其所要表达的潜台词,这也是观赏者展开联想构建意象的过程。

  (二)叙事性舞蹈结构的独特性

  1.《中国妈妈》故事情节性叙事

  舞蹈的叙事性质在于设计不同角色在情节事件背景下的行为,塑造角色并表达主题。在群舞《中国妈妈》中,编导打破了传统创作模式中常采用的情节序列,时空序列的创作结构模式,增加了心理结构模式,这在时下非常新颖,在某些程度上打破了舞台时空的局限性,让舞蹈在有限的时间内,表现出中国母亲从憎恨,抗拒,接受,抚养,最终送走日本孤儿这整个复杂的心理过程,可以更好的反映中国妈妈的博爱的精神。

  此时舞台上响起了小孩唱的东北童谣“老玉米金黄黄,养活了异乡的小儿郎”,编导生动的描绘了日本小女孩生活的动态画面。《中国妈妈》通过独舞,双人舞和群舞,以及一系列在生活中再现的舞蹈动作。它描绘了一个在中国母亲照顾下长大的日本女孩生活的动态画面。

  妈妈逐渐老去,女儿逐渐长大。就在小女孩沉浸在生活的喜悦中,陪伴着母亲幸福的时候,母亲泪流满面的拿出一件日本和服,最后告诉小女孩真相,促使她心爱的女儿寻找真正的亲人。女儿不得不抱着日本和服和母亲一起抱头哭泣,她非常不愿意离开给她第二次生命的老母亲。

  2.《中国妈妈》人物心理性叙事

  群舞《中国妈妈》并非脱离引子,开始,发展,高潮,结尾,尾声的舞蹈结构一般规则的布局,心理结构形式不是简单的情绪变化和表达,而是揭示和表达心理在某种情况下人的距离。编导用这种创新的创作手法和全面准确的舞蹈语言描绘了角色的情境和心态。现在,这种结构方式已被越来越多的编导所采用,成为舞蹈艺术独有的新结构方式。

  呐喊和沉重的音乐中愤怒地冲出一群中国女人,她们的手握紧拳头,单手食指指向前方,痛诉她们遭受日本侵略者的抢劫洗礼;他们步伐沉重,有力的跺脚,撑地踢腿,捂胸下腰,转体抬腿等主要舞蹈动作从3点方向到7点方向,显示中国妈妈对入侵者恨之入骨,同时也有对亲人和同胞遭难的叫喊与抽泣。这一部分是整个作品的引子。

  中国母亲在日本撤退的路上看到一个被遗弃的日本和服小女孩。这是敌人的孩子。对日本人的仇恨在此刻爆发,她们一个一个指着她,嘲笑她,眼中充满了憎恨。虽然,对日本侵略者的憎恨极大地使中国母亲对这个小女孩充满了抵制,但是母爱是伟大的神圣的,其中有个妈妈试图用手触及绝望的小女孩,便即刻被妈妈们阻止了,妈妈们因为受到国恨家仇的驱使,这个妈妈也只好无助地转身离开,只留下可怜的小女孩独自在舞台中央哭泣。愤怒的中国妈妈虽然纷纷转身离开,但是带着妈妈的爱时不时有人回头看着这可怜的小女孩,不想离开也拒绝接近,其中有位妈妈想再次抚摸小女孩的时候,小女孩紧紧抓住母亲的手,故事发生了重大的变化。神圣的母爱终于战胜了仇恨。小女孩被一位伟大的中国母亲紧紧的抱住。

  3.《中国妈妈》舞台构图与调度

  舞台结构使用了布景,灯光,化妆,效果,道具等辅具,它是根据表演的要求,在统一的意境中运用各种造型艺术手段,创造作品所需的环境和角色形象,呈现舞台气氛。例如,在化妆方面,群舞《中国妈妈》里没有华丽的服装造型,母亲穿着简单的粗布,盘着发髻,塑造了抗战时期传统女性的典型形象。在灯光方面,群舞《中国妈妈》主要使用了蓝色和黄色两种色调。第一段描述国恨家仇的情绪。而舞台就像一个黑暗的深渊。演员身上只有几盏深蓝色的追灯和聚光灯。演员手指的方向慢慢泛出血腥的红光,再加上舞台后方闪烁的灯光,就像战场上的子弹,让人不寒而栗。第二段的色调仍然是蓝色的,它表达了故事的历史背景。第三段介绍抚养孩子的部分。色调变换成黄色,意味着地上有金黄色的玉米,日本孤女在母亲的照顾下快乐成长。第四段色调再次回到了蓝色,像一个安静的夜晚,充满了离别的伤感。在那个地方的尽头,那个女孩离开后,不愿意看着母亲孤独寂寞。

  (三)群舞《中国妈妈》的动作特点

  舞蹈开始的部分,有力的跺脚,踢腿等动作,真实再现了中国母亲对日本侵略者的怨恨和悲伤情绪,讲述了故事的背景;第一次见异国小儿郎时,编舞以责备或责怪,或张开双手等大幅度的动作来表现中国母亲复杂的心理变化;而在后面的部分,其中母亲在缝制衣服的动作中为孩子深情的暖手,表现了中国母亲不分国界地大无畏的爱。

  1.《中国妈妈》中重复性的主题动作

  舞蹈一开场演员们围在一起向前,重复撑地踢腿,转体下腰,跺脚,捂胸等动作,来表达中国妈妈对日本侵略者的憎恨,还有被日本人杀死的亲人和同胞而痛苦与哀鸣的情绪。舞蹈中间部分是描绘了中国母亲从抗拒到接纳孤女的过程,通过重复的顿步、下腰等动作来表现对是否收养孤女的犹豫不决到最后接纳并将孤女养育成人的心理变化。舞蹈的最后妈妈们搀着腰驼着背一个一个向后退步眼含泪水看着孤女一点一点消失在她们的视线里,母亲们转身背过去啜泣,虽然舍不得女儿的离去,但是也只能远远看着她。留下老母亲孤独的背影。

  2.生活化的主题动作

  中国母亲的老手坚定地指向前方,那就是日本侵略者不可饶恕的罪名,对于中国的母亲来说那是难以忘怀的痛苦和愤慨,上半场的舞蹈基本上是通过这个动作来表现主题。中国的母亲把双手放在嘴边,无声的痛苦和失去亲人的尖叫,却让痛苦和愤怒直接蔓延到了心脏。编导用这种创造性的手法给观众营造了更多的情感发展空间,巧妙地加深了该舞蹈想传达的内容。群舞《中国妈妈》表现了东北农村劳动生活状况随着播种收获的开始和结束,播种和丰收也是表达母亲对异国小儿郎的照顾和关爱,表达中国母亲努力养育日本孤女所承受的巨大压力。看似简单的动作,每一次重复都促使主题进一步升华,编导从当代角度借用这些简单动作来讲述母爱的感人故事。

  舞蹈艺术来自生活,但高于生活。在群舞《中国妈妈》中,编导总是发挥极简主义风格,在日常生活中寻找动力,通过简单而有意义的舞蹈动作达到最直观的表演效果。

  (四)服装道具在作品中对于剧情推进所产生的作用

  《中国妈妈》情节简单,思维清晰,情绪表达自然、真实。演员情绪演绎的非常到位,脚下动作稳扎。而这部作品本身就具有优秀的主题意境和独特的艺术表现力,展现了中国妈妈这一伟大形象,使中国妈妈的形象上升至伟大的中华民族,从而体现出舞蹈源自生活,表现生活,它能够用肢体语言艺术来表现人们的内心情感世界。

  在第一段音乐结束,就是中国妈妈经过矛盾的心理斗争,最终还是以温暖的拥抱接受小女孩时,编导用一层一层的拥抱将小女孩围在中间,在散开时小女孩的装束就变成了一个地道的中国小姑娘,红头绳扎的小辫,花布上衣,这个动作的编排富含深刻的含义,表达了中国妈妈用超越国界的慈母之心接受了小女孩,并将她视为己出,给她快乐的童年生活。同时又用众妈妈的拥抱动作遮挡住小女孩换服装的动作,避免了舞台上动作的杂乱,又让观众的情感随着演员的情感没有一丝的中断。

  同时,舞蹈中唯一的一件道具—和服,和服在刚出现时它穿在小女孩的身上,把她的身份表现了出来,日本遗孤最初身着日本和服,后来利用视觉上的遮挡,变装成了中国娃娃,这是服装上的一大亮点,也把这种中日的矛盾突出在舞台上,让中国妈妈面对国仇家恨和一条无辜生命的选择变的异常艰难,越是艰难越展示出母爱的伟大和博大胸襟。故事从这一件和服开始,也从这一件和服结束。首尾相呼应,这个和服是舞蹈中的一大亮点,把一个本来无法表现的主题用道具非常巧妙的表现出来了。

  三、群舞《中国妈妈》的情感表达

  舞蹈的独特之处在于,它以人体的动态美,深刻地反映人的感情,人性和生命的真谛,最大限度地展现其艺术魅力,让人感受到视觉和心灵上的冲击。情感是舞蹈作品的精神核心。群舞《中国妈妈》歌颂了母性的伟大与无私。

  (一)面部表情对情感呈现的作用

  情绪塑造血肉丰满的艺术形象,面部表情是情绪表达不可或缺的一部分。舞蹈的情,简单地说,动作的外观已经出来了,但是用感情来制定动作,再重新产生感情,而这里指的是感情体现在舞者的面部表情中,它是最直接,最直观的体现。在舞蹈作品中,表情是情感表达的一种非常重要的手段,编导通常通过舞蹈的动作情绪上的表现来表达人物的情绪和情感,并创造出逼真的角色。一般来说,整个脸部表情会传达你想表达的感受。

  《中国妈妈》表演者的面部表情非常到位,在第一部分表达仇恨情绪时,母亲拱眉直立,鼓鼓的眼睛,紧咬牙齿,面部表情严肃,将憎恨,厌恶的情绪表现的一目了然;而当母爱超越仇恨时,在养育这一部分中,日本女孩和母亲的脸上洋溢着开心的笑容,并与之形成鲜明对比;当中国妈妈把日本姑娘送走时,母亲的眼里充满了泪水,这表明了中国妈妈对女孩的不舍与思念。跳舞时,舞者的眼睛有时略带光泽,眼睛闪烁,嘴角微微颤抖。有时眼睛微笑,嘴角向上;有时在悲伤中,充满了不放弃,仅仅只是这些在观众面前就塑造了一个伟大的母亲形象。

  (二)肢体语言与情感的结合

  用身体语言表达情感是舞蹈的主要特征,肢体语言不仅会滋生情绪,而且会丰富和扩大情绪的深度和广度。群舞《中国妈妈》中的情感与动作的完美结合,不仅能够创造出现实而正式的舞蹈形象,还能唤起观众的审美情趣,产生情感共鸣,最终实现艺术交流的任务。

  舞蹈的动作根据要表达的内容与富有美感的造型动作相关联,即组合动作。组合动作在舞蹈语言中形成句子或自然段落。连接动作和音乐节奏,音乐节奏帮助或突出轻,重,慢,急的舞蹈动作,比如在舞蹈中交错而快速的步伐,右手直指着远处,左手紧紧握着拳头,盘腿坐着,撑地踢腿,抬腿,捂胸,下腰,跺脚等动作,都表达了对日本侵略者强盗行为的愤怒与憎恨,以及被日本侵略者所杀害的同胞的呐喊与哭泣。

  群舞《中国妈妈》这样的动作表演和情感表达无处不在。演员的真情演绎,都让人动容。作品中手指的动作再现转化为舞蹈表演,高频重复。无论是不同舞蹈队形的变换,还是身体和舞台空间的变化,都强烈表达了仇恨,愤怒和敌意的情感。舞蹈贯穿了母爱的主题,留下了不少感人的场景。妈妈紧握拳头,逐渐颤抖着五指的动作拉开了作品的开端;接受的部分第六到第八这三个八拍,母亲温暖的双手搓揉着小女孩的冰凉双手,从而唤醒了日本女孩的凄凉心情;养大的一部分,日本女孩开始接受中国母亲的爱,中国妈妈在幸福的爱与恨中拥抱并亲吻她。为了孩子的成长,中国妈妈在黑土上辛勤耕耘,并在本段反复模拟了掰玉米的主题动作。编导巧妙地安排中国妈妈在作品的高潮中重复这个主题动作16次,成长中的孩子热切地将她的手放在她的脸颊上,然后用同样重复的主题动作37次,推动情感的主题到一个新的高度。舞蹈开始时,舞台上出现了一些荒凉的灯光,一群身材魁梧,衣衫褴褛的女人,他们指着被指控在日本侵略者面前的中国罪恶之地,生与死的离别,悲伤与愤怒使她们难以用言语表达。演员微微弯曲她们的双腿,挥动她们的手臂。随着越来越激动人心的音乐,演员们撑地踢腿,捂胸,转体下腰等一系列的动作,表达了中国母亲对日本侵略者的仇恨。在舞蹈的第二部分,日本女孩蜷缩了身体在地上颤抖着,表达着小女孩的无奈和恐惧。这时中国妈妈看到这个小女孩充满了矛盾和斗争。望着这个小女孩的无辜的外表深深地触动了她母亲的心。他们中的一个伸出手触摸她的头部,但被同伴击退。母亲在脸上露出一个表情,犹豫了一下。不时去看这个小女孩。深刻地展现了中国母亲的矛盾和斗争。这里运用肢体语言来表达内心的感受也是舞蹈的魅力。

  演员对作品也有自己的理解和认知,演员通过身体动作充分展现内心情感的复杂变化。仇恨,接受,成长和分离紧密相连。憎恨,接纳,养育,脱离四个环节紧密相连。仇恨敌人时,接纳的犹豫,养育真情的奉献,舍不得放弃。在表演者丰富的情感表达中,她们都是完美的。没有高超的舞蹈技巧,没有刻意的展示。用简单的动作来形成舞蹈主题。不断加强和发展动作主题,层层呈现,层层加强,给观众带来强烈的视觉冲击力,震撼人心,深入人心,触动每个人的心弦,震撼每个人的心。因为主题充满了人性,体现了人道主义色彩和同情心,情感是舞蹈的灵魂,更容易触及每个观众的心脏并触动他们的心弦。

  群舞《中国妈妈》对现实题材的关注,把叙事题材的舞蹈作品提高到了一个前所未有的高度,也触及到了人的真实内心世界,按照舞蹈艺术自身的表现规律去揭示生活,去描写人们的思想感情。事实说明,舞蹈可以用自己独特的肢体语言,揭示独特的现实感受,舞蹈艺术完全可以在现实题材领域里大有作为。

  结语

  群舞《中国妈妈》谱写了中国母亲的大爱,彰显出高尚的人文情怀。舞蹈语言的主题选择和审美追求都有很大的突破和创新。一方面,以注重历史,关注现实为内容,以真实朴素美的母亲形象为中心,具有非常丰富的时代特征。另一方面舞蹈语言的突破和创新以真实故事的原型为基础创造了许多个性化的行为,颠覆了舞蹈语言的传统审美标准。弘扬的母亲的善良与宽容,同样也赞扬了中华劳动人民的朴实与真诚。本文对群舞《中国妈妈》的创作特征和情感表达进行了深入的分析和研究。深刻揭示人的内心世界,挖掘世界的美好情感,启迪生命,追求真诚。提升自身舞蹈欣赏能力的同时,也对自身的专业知识进行必要巩固,由于自身经验尚浅,研究仍有许多不足之处,今后还会更加努力。

  参考文献

  [1]高鑫.论舞蹈《中国妈妈》的创作特点[D].东北师范大学音乐学院,2015.

  [2]刘培培.舞蹈《中国妈妈》赏析[D].才智,2012.

  [3]郑琳喆.欣赏舞蹈作品的几要素——以当代舞《中国妈妈》为例[D].大众文艺,2012.

  [4]王茂君.试析舞蹈《中国妈妈》的艺术性[D].攀枝花学院学报,2010.

  [5]李欢欢.谈舞蹈作品的动作和语言[D].江西省歌舞剧院有限责任公司,2017.

  [6]朱亚俊.浅探舞蹈作品中主题的表现手法段及途径[D].黑龙江科技信息,2008.

  [7]梁记安李新.《中国妈妈》的成功对舞蹈编导的启示[D].科技信息,2010.

  [8]郑琳喆.解析舞蹈《中国妈妈》中的音乐与舞台美术[D].华南农业大学,2012.

  [9]龙文波.论中国民族民间舞的教学功能[D].大众文艺(理论),2009.

  [10]周佩.舞蹈表演中表情艺术塑造的探究[D].浙江省宁波行知中等职业学校,2015.

  [11]李昂.艺术想象在舞蹈作品创作中的呈现与运用[D].中央民族大学,2013.

  [12]郑欣.领舞在群舞中的地位[D].群文天地,2012.

  [13]任凯华.从民俗活动的身体动作到舞台动作表达转化的创作思考[D].北京舞蹈学院,2018.

  [14]刘岩.浅谈舞蹈作品中动作语言的创作特点[D].沈阳音乐学院舞蹈学院,2018.

  [15]崔晓雪.论舞蹈《中国妈妈》创作的成功之处[D].才智,2014.

  [16]刘岩.张继刚舞蹈创作思想研究[D].东北师范大学,2009.

  [17]邓恩.舞蹈编排的技巧[D].湖南教育(教育综合),2007.

  [18]孙庆龙.动作结构在舞蹈创作中的作用研究[D].东北师范大学,2010.

  [19]徐佳宁.叙事舞蹈作品的隐喻研究[D].东北师范大学,2015.

  [20]庞祝军.探析舞蹈作品《南京亮》的内容与形式[D].黄河之声,2018.

  [21]甄勇宏.群众舞蹈创作的提高与引导[D].大众文艺(理论),2009.

  

2020年10月26日 21:54
浏览量:0
收藏
站点标题-双击进行编辑

最新文章

会计论文
MBA论文
人力资源
工商管理
美术论文
汉语言文学
音乐论文
舞蹈论文
法律论文
财务管理
市场营销