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教育资源匮乏的原因及资源开发趋势分析

  摘要:当前我国教育资源发展存在诸多问题,其中教育资源匮乏的问题,严重影响了我国教育质量的整体提高,也对我国国民素质提升产生了不利影响。本文介绍了教育资源和教育技术资源的定义,并从制度、经济、社会、学校四个方面分析了教育资源匮乏的原因,指出了相应的对策。

  关键词:教育资源;匮乏;资源开发

  自从20世纪90年代以来,世界各国均认识到了教育资源不足的问题,并研究相关对策,加以解决。其中教育现代化问题得到了世界各国的重视。知识时代的显著标志便是以电脑、数字、网络为媒介的信息化。面对我国教育资源的现状,教育信息化建设也摆上了日程。教育信息技术具有广阔的发展平台,能够为学生提供大量的教育资源。

  一、概念界定

  (一)教育资源

  教育资源是指在教学过程中,以教学目的为核心,利于发挥教育功能一切的资源,通常来说,教育资源分为四个方面,分别是物质资源、人力资源、信息资源和社会文化资源,这四种因素相互影响,共同构成教育资源。

  (二)教育技术资源

  教育技术资源是指在学习过程中,对学习提供系统和学习资料的媒介,从某种角度上来说,教育技术资源包含众多因素,一切有利于学习者学习的技术资源都可以称之为教育技术资源。

  二、教育资源现状

  从整体上来看,我国教育资源处于严重不足的状态,虽然某些经济发达地区教育资源、教育技术资源较为充足,但是由于我国面积大、人口基数多,我国很多地区教育资源存在不足的问题。教育资源现状不足的问题,具体表现为如下几个方面:

  (一)教育资源不足

  我国教育资源普遍存在不足的问题,这些问题直接影响了我国教学质量的提升。教育资源不足表现在教育技术媒体数量不多、质量不高,一些西部地区学校应用的电脑已经处于淘汰行列,甚至有些学校没有任何教育技术资源,处于最简单、最传统的教育模式。

  (二)教育资源失衡

  我国教育资源失衡是非常严重,从东西部对比来看,我国教育技术应用和教育资源分布完全不在一个级别之上,这也是我国教育资源最为明显的一个特点,长期以往对于我国教育质量提升是非常不利的。

  三、教育资源匮乏原因

  当前我国教育资源呈现出发展不平衡的态势,东中部地区教育资源相对来说较为丰富,而西部地区教育资源匮乏,这种教育资源不均衡的问题严重影响了国民素质的整体提高和未来地区的发展潜力,下面从制度、经济、社会、学校四个方面来分析教育资源匮乏的原因。

  (一)制度因素

  教育资源匮乏的很大因素在于制度问题。在我国教育实践当中,教育部门侧重于对重点学校的培养,而对普通学校支持力度不足,这样导致了教育资源分布差距越来越大,导致了教育不均衡现象的出现。

  (二)经济因素

  经济因素对教育资源影响是非常大的。从横向来看,经济因素直接影响了教育资源的分布。在经济发达地区,教育资源较为充足,尤其是教育技术资源应用较为到位。教师应用教育技术资源和学生通过网络、媒体学习的效果较高。在经济落后地区,整个学校教育资源较少,能够使用多媒体进行教学的机会比较少,学生应用电脑、网络的机会也比较少,这样学生学习途径较为单一,对学生整体素质提升是十分不利的。

  (三)社会因素

  教育资源缺乏的原因有社会因素的影响。人才是向发达地区靠拢的,越是教育资源丰富的地区,越是人才聚集的地区。而相反越是落后的地区,人才越远离,形成了离心力。

  由于社会对教育资源利用重视力度不够,导致教育资源难以发挥有效的价值,甚至处于荒废的地步,从这个角度上来说,加剧了教育资源不均衡现象的发生。

  (四)学校因素

  学校、家庭、社会是人获得知识的三个途径,而作为人们获得知识的有效途径,学校则发挥了非常重要的作用。但是在实际教学过程中,由于多种原因造成了教育资源不足的问题。第一,由于学校一味扩张和不合理的分班,导致学校内的学生数量远远高于应有人数,尤其是某些班出现的大班现象,这就造成了小马拉大车局面的出现,人为地造成了教育资源不足的问题。第二,学校教师的素质有待提升,部分教师对应用教育技术认识不到位,或者由于自身应用水平有限,不热心于使用教育技术,长期使用传统教学方式,这样不利于实现知识传播的形态化、图像化,不利于加深学生的学习。

  三、教育资源开发趋势

  教育资源的应用是未来教育趋势,尤其是以学校为主,教育技术资源应当在未来的教学中发挥更为重要的作用,成为学习知识的有利媒介,因此教育资源未来的开发趋势是逐步推广教育技术资源的应用。

  (一)完善制度

  为了更好地实现教育资源的优化配置,应当对一般学校进行政策倾斜,扶持普通学校购置教育技术媒介,为学校提供资金支持,并为一般学校提供优质教师资源,实现普通学校和重点学校之间教育资源的均衡发展。

  (二)地区扶持

  面对地区发展不均衡的问题,政府部门应当有针对性地对落后地区进行政府扶持、资金扶持,大力提升落后地区教育资源的硬件设施,实现硬件和软件的同步发展。

  (三)社会支持

  社会支持主要表现在人才支持方面,人才的聚集能够有效带动文化氛围、学习氛围的提升,因此打造强有力的人才聚集带是非常有利的,也是能够在最短时间内实现教学资源质量提升的有效方式之一。

  (四)学校强化

  学校作为最大的教育机构,承担着更多的教育职责,因此强化学校教育,是教育资源开发的迫切要去之一。第一,学校应当按照教育资源条件,合理分布学生,避免出现大班现象,实现教育技术资源与学生整体数量的相互对应。第二,学校应当提升教师的教学素质,通过开展短期培训、招聘优秀教师的方式,来提升教师应用多媒体技术的概率和水平,从而能够让知识更好地与多媒体技术融合在一起,实现教育资源的强化。

  结论

  从我国整体局势来看,教育资源匮乏是有多方面原因的,当然最根本的原因与我国经济发展水平、人口基数大是有一定联系的,但是这些并不能成为教育资源不足的借口。未来的发展离不开人才,而人才离不开教育,只有不断提升教育质量,才能培养人才,最终实现人才与教育的良性互动。因此从这个角度上来说,教育资源的开发不仅仅是教育问题,更是社会问题。制度、经济、社会、学校这四个因素对教育资源的开发具有非常重要的作用,因此如何更加有效地结合教育资源,实现教育资源的合理布置,是未来要研究的深刻课题,也是关系到我国整体国民素质的深刻课题。

  参考文献

  [1]浙江省高校计算机教学研究会编.计算机教学研究与实践[M].浙江大学出版社,2010.10.

  [2]崔昀.网络技术在教育教学中的应用[J].吉林教育,2003.9.

  [3]钱丽璞,王琦.基于校园网环境下的播客在教学中的应用研究[J].成功(教育),2010.09.

  

2021年1月21日 10:31
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