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幼儿园应不应该有“兴趣班”

  【摘要】随着经济全球化的急剧发展和不断扩张,各行各业迅速的被卷入这一浪潮之中。其中,教育行业的市场化、商业化、产业化已经成为当代教育发展的主要趋势。随着教育商业化现象的扩展、深化和推移,这种教育商业化现象逐渐渗入到幼儿园教育中。如果说大学教育商业化我们还是可以理解的,但是幼儿园教育商业化实在令人匪夷所思,学前儿童参加各种课外兴趣班、学习班已逐渐形成一股"热潮",这说明人们很关注幼儿的成长与教育,在这股"热潮"背后,我们应该理性地看待。本文将以幼儿园开设“兴趣班”为切入点,深入分析幼儿园“兴趣班”商业化现象及产生的原因,并提出切实可行的对策建议。

  【关键词】幼儿园;兴趣班;家长

  一、研究目的

  幼儿园兴趣班,是以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼儿园组织的(幼儿园本身课程除外)培训班。现在,各地幼儿园和少年宫都开设了各类丰富多彩的兴趣班。有调查显示,仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计,就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3个以上,没有一个幼儿没有参加兴趣班。现在很多幼儿园的兴趣班已经不是可供家长和幼儿自由选择的兴趣班,而成为了一种变相的强迫幼儿去参加的课内班。大家对幼儿园兴趣班褒贬不一,总体来说,大多数人认为现在的兴趣班已经改变了它的本质,因此幼儿园兴趣班的现状值得研究。我们以芒市某些幼儿园为例,调查并分析兴趣班的现状,对幼儿、家长和幼儿园提出一些自己的意见与建议。

  二、家长与兴趣班

  (一)幼儿参加兴趣班的原因

  一般来说,幼儿家长送幼儿参加幼儿园兴趣班的原因有以下四种:孩子对某兴趣班感兴趣;家长希望孩子可以接受新鲜的事物;家长乐意让孩子参加兴趣班,与其他同龄人相互交流;家长盲目跟从,身边亲戚朋友的孩子都参加了兴趣班,自己的孩子也要参加。

  (二)家长对幼儿园兴趣班的看法

  家长在选择幼儿将要参加的兴趣班时,一类是盲目跟从,发现某个兴趣班异常火热,就觉得自己的孩子也要去参加;另一类是根据家长自身的兴趣爱好给幼儿报名兴趣班,认为自己感兴趣的东西孩子也会感兴趣。殊不知报名兴趣班需要因人而异、因材施教,根据孩子的自身发展特点来制订相应的兴趣培养计划,选择合适的兴趣班。

  二、幼儿与兴趣班

  (一)幼儿看待兴趣班

  孩子眼中的兴趣班是各不相同的,他们怀揣着好奇和期待参加各色各样的兴趣班,孩子参加兴趣班原因有以下几种:首先,孩子发现某个兴趣班很有吸引力,确实对这个兴趣班很感兴趣;其次,孩子发现自己的同班同学或者小伙伴在参加某个兴趣班,能够陪同小伙伴一起参加;第三,孩子看到上兴趣班能够接受各种各样的新鲜信息,拿到丰富多彩的学习资料。孩子一般看待兴趣班都很单纯,能够跟好伙伴一起游戏、学习新鲜事物,这就是他们心底最真实的想法。

  (二)幼儿与兴趣班的关系

  幼儿在自己所在的年龄阶段还不能准确把握自己的兴趣所在、判断应去参加什么样的兴趣班。这个时候就需要幼儿教师和家长一起共同协助孩子去根据自身发展的特点参考身边的幼儿兴趣爱好,有目的性的选择适合自己的兴趣班。让孩子去参加各种各样的兴趣班,家长和孩子需要量力而行,不能因为盲目的上兴趣班荒废了孩子正常的作息时间和学习时间。让孩子参加兴趣班,家长不能急功近利,非要孩子达到某种高度、完成某项任务。而是应该顺应孩子自身的发展,培养孩子的兴趣爱好的同时,发展孩子的天性,培养孩子热爱生活、热爱班级、热爱学习的性情。

  三、幼儿园开设兴趣班的原因分析

  (一)时间差因素

  在北京,大部分职工下班时间为下午六点,而大部分幼儿园放学时间为下午五点。这样一来,大部分职工就来不及去幼儿园接孩子。由此,幼儿园在父母下班时间和幼儿园放学时间之间的时间差内开设兴趣班课程。这种兴趣班课程大部分是校外兴趣班公司在幼儿园开设的,通常是以市场化的价格来收费的。这样一来,一方面可以帮助没下班的父母照顾一个多小时的孩子;另一方面又为其开设各种兴趣班提供了一个平台。

  (二)儿童的兴趣因素

  我们认为幼儿园就是培养儿童兴趣的地方。父母送孩子入园学习,幼儿园开设相应的各种兴趣课程应该在其办学的要求之内。言外之意,就是父母所缴纳的入园费用已经包括了儿童应该接受的相关兴趣课程的费用,但是大部分幼儿园并不将培养儿童兴趣的课程纳入其义务体系范围内,而是充分利用儿童应该在早期注重发展各种兴趣的儿童发展规律,向父母宣传儿童应该参加各种额外收费的兴趣班。这样一来,有个问题我不得不向我们的幼儿教育机构发问:幼儿园的主要任务是通过各种兴趣课程来培养和发展儿童的兴趣和好奇心。试问,你们将这些课程交给社会上的“兴趣班”公司来做,那你们在做什么呢?那你们为什么还收取如此高的在园费用呢?

  (三)幼师的“中介”因素

  如果本着心理学中发展的“关键期”理论来分析,兴趣的开发和培养能够促进儿童某一方面的发展,当然这种发展是根据儿童的兴趣和需要而言的,那么适当的接受一定数量的兴趣班课程是可以的同时也是十分必要的。但是,据了解凡是开设兴趣班的幼儿园,每个孩子至少都选两个以上的兴趣课程,最多的甚至达到六七个。而这些“兴趣班”的选择,并非全部出自儿童本身的意愿,据相关资料得知,这其中的主要的一个原因是幼儿园里的教师,充当起了校外“兴趣班”公司对外宣传的“中介者”。双方在利益共享的前提下,很多幼儿园教师建议孩子家长让孩子参加各种兴趣班,父母为了使自己的孩子不被在园里遭到教师的冷落,所以对于幼儿教师提出的要求又怎好拒绝呢?

  (四)公私幼儿园生存上的矛盾

  我国人口众多、基数大是一个不容忽视的客观现实,这样一来适龄的入园幼儿也必然会相对较多。但是,我国公立幼儿园数量满足不了这样大的适龄幼儿群体。由此,适龄幼儿人数多与公立幼儿园数量少之间的矛盾,为私立幼儿园的产生和发展提供了广阔的空间。于是,大量的私立幼儿园像雨后春笋般迅速的发展起来,从一定程度上解决了幼儿入园难的问题。但是相应新的问题便随之而来,私立幼儿园的性质是私立的,在办学的过程中是自负盈亏的。因此,追求商业利益最大化是每所私立幼儿园最终的目的,那么在办学的过程中保持收入大于支出,这是

  每一个私立幼儿园生存最基本的底线。因此为了生存和为了能够在今后的竞争中处于优势,所以大部分私立幼儿园将办学的商业化程度进一步扩大和深化,将各种可利用的商业元素融入到办学中,其中开设各种兴趣班就是一个最好的竞争优势。这样,一方面可以通过兴趣班来增强自己的竞争力来吸引更多的适龄幼儿;另一方面还能够增加收入实现商业价值的最大化。

  (五)国家对私立幼儿园监管政策宽松

  由于我国人口数量多、基数大这一客观事实,导致了适龄幼儿人数多和公立幼儿园数量少这一客观矛盾。所以,政府为了实现所有幼儿全部入园的目的,不得不广泛动员社会力量办学。由此在政策方面便做出了一定让步,这样的确能够做到以多元力量办学实现所有幼儿入园的目的。但是由于办学主体的不同,所以办学的最终目的亦是不同。社会力量办学是以市场主体———企业的身份介入的,所以追求商业价值是其最终目的。由此,广大私立幼儿园充分利用国家对私立幼儿园设立和监管政策等方面的适度倾斜,将幼儿园教育卷入商业化的浪潮,所以各种商业“兴趣班”的出现也就在自然不过了。

  四、对策和建议

  幼儿普遍对兴趣班的开设都很感兴趣,家长和幼儿园也都比较支持一定量的兴趣班开设来辅助教学。但幼儿园兴趣班的发展还处于低级阶段,各方面发展还不够规范,可以选择的层次不够明显。家长与教师对孩子报名参加兴趣班只在选择兴趣班阶段比较关注,不注重后续的跟踪观察。本文调查研究兴趣班的现状旨在引起社会、教师、家长的充分关注,希望家长理性看待兴趣班的开设,希望幼儿园兴趣班能够不断完善,真正为幼儿的身心发展提供良好的方法和指引。

  (一)加强政府对幼儿园的审批、监管等工作

  政府要给予关注,加强管理力度。由于教育商业化现象的进一步加剧,幼儿园开设兴趣班也变得十分泛滥。很多有名无实的兴趣班借着各种宽松的政策进入幼儿园来向父母索取高额的入园费。针对这一现象,政府必须进行严格监管,尽量避免幼儿教育的过度商业化,进而为幼儿的发展提供一个相对良好的环境。否则,幼儿便成为市场商业化的一个牺牲品。

  (二)对幼儿园的教学内容和教学任务作出严格的说明

  幼儿园作为基础教育的一部分,承担着对幼儿进行启蒙的教育任务。因此,通过开设各种课程来促进幼儿的发展,这是幼儿园的义务和责任。同时,幼儿园在收取费用时应该根据其提供的教学课程来收取相应的费用,然后对幼儿开设全面的培养和发展兴趣的课程,决不允许收了费用之后还将这些课程交给社会上的各种收费的“兴趣班”公司来做。

  (三)适度的进行公私两种不同性质的幼儿园合办

  公立幼儿园虽然在所提供的教学资源上不及私立幼儿园,但其经费来源能够得到一定的保障。虽然私立幼儿园能够为幼儿提供较为全面的教育资源,但是其入学费用实在是令广大老百姓惊慌失措。因此,我们觉得应该在政府引导下适当的实现公立幼儿园和私立幼儿园的合办,这样便可以克服两种不同性质幼儿园各自存在的弊端,同时也可以使追求最大经济效益的私立幼儿园在开设兴趣班方面受到一定的限制。这样,一方面,能够使广大的适龄幼儿受到良好的幼儿教育,使其成为幼儿教育的最终受益者而不成为某些人追求商业利益的“牺牲品”;另一方面,又可以减轻广大老百姓的负担。

  (四)加强对幼儿教师的职业道德和师德教育

  教师职业既具有一般工作所具有的普遍性又具有自身的特殊性,因此必须大力加强对幼儿教育工作者的职业道德和师德的教育,使其充分意识到自己的行为对幼儿将来发展所产生的影响,使其明白衡量一个人的价值并不是自身拥有多少财富和社会地位,而是一个人的行为对这个国家和整个民族的发展所产生的巨大积极影响。因此,必须教育广大幼儿教育工作者区分好长远利益和眼前利益,整体利益和局部利益之间的关系。

  (五)幼儿园的放学时间建议实行伸缩制

  我们建议幼儿园应该实行放学时间伸缩制,而不是通过开设兴趣班变相的强迫晚下班的家长让自己的孩子参加。幼儿园可以做一个父母下班时间表,将在下午五点钟之后,能来接孩子的家长的时间进行分类,进而对不同时间段被接走的孩子,集体组织活动和学习,园里可以适当的收取一定的延长费用,这就可以尽可能的避免因兴趣班而导致的幼儿教育的商业化泛滥的现象。

  (六)政府加大对私立幼儿园的政策和资金支持

  幼儿园教育是基础教育的不可或缺的一部分,其办学目的也只有一个———就是对幼儿进行启蒙教育和为幼儿的全面发展打下良好的基础。因此政府在整合各种社会力量办学的同时,必须以这一个目的为最终的归宿点。那么政府就必须加大对本不是以这个目的为归宿的私立幼儿园的政策和资金支持,这样才能保证各种办学力量最终目标的一致化。

  结语

  “百年大计,教育为本”幼儿园教育更是基础教育中的重要组成部分。它作为基础教育的开始不仅对后续的基础教育甚至是高等教育都起着至关重要的启蒙作用,而且对于幼儿个体本身来说幼儿园教育的成功与否直接关系着幼儿德、智、体、美、劳五方面的健康发展。因此我们整个社会必须为幼儿提供一个健康、纯洁的学习和娱乐环境。但是,现实的幼儿园教育却呈现出一种令人担忧的局面,主要表现在幼儿园教育的商业化和幼儿园教育内容方式的小学化和成人化。由于受我们专业知识和社会实践的限制,我们只对其中的“幼儿园教育商业化”现象进行简单的描述并且分析了可能产生兴趣班的原因,同时提出了相关的解决策略,希望能对我国幼儿教育的健康发展作出微薄的贡献。若在研究中存在不足之处,还请其他学者给予指点和完善。

  参考文献

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  [4]三秦都市报.记者,姬娜.《三宝双喜幼儿园一年收费过万元》[J].2007年03月23日.

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  [7]陈琦,刘儒德.《当代教育心理学》[M].北京:北京师范大学出版社,2009

  

2021年1月19日 09:59
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